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大师都感觉要放松正在幼儿园的每一分钟

2019-10-08| 发布者: nkszhn| 查看: | 评论: 0

  对于买办的孩子来说,认识时间是比力感乐趣的工作。但正在日常糊口中,大大都的孩子时间概念比力恍惚,一分钟、十分钟、 一个小时到底相差正在哪里?一分钟有多长?正在一分钟的时间里可 以做些什么工作?这些疑问该通过如何的体例帮帮孩子找到答 案。于是,我们就从糊口当选材,料想通过感触感染、体验、探究、 分享的体例充实让长儿体验一分钟的长短,一分钟的贵重;将抽 象的工具物化到具体的操做中,从而延长到长儿对时间不雅念的增 强,学会爱惜每一分钟,为入小学进修养成优良的糊口习惯打下 根本。出格是《纲要》中也提出:“数学教育必必要让长儿能从生 活和中感触感染事物的数量关系并体验到数学的主要和风趣;教 师要指导长儿对四周中数、量、形、时间和空间等现象发生 乐趣,成立初步的数学感念,并进修用简单的数学方决糊口 和中某些简单的问题。”因而,我们设想了此勾当,将数学活 动和糊口教育慎密的联系正在一路,让长儿正在联系糊口的根本上感 遭到数学学问的无处不正在,改变拖沓、不恪守时间的不良现象, 能为当前入小学制定合理的做息时间做好预备。 1、正在式的竞赛勾当中体验一分钟时间的长短,感触感染时间和人们糊口节拍的关系。 2、测验考试通过取合做并沉的操做体例对本人的勾当环境进行记实并简单的阐发,加强长儿的时间认识。 1、多课件2、长儿操做材料(白纸、夹子、勾线笔、珠子、 线、、碟子、拼图、积木)3、长儿记实纸 4、节拍愉快的录音带5、 红黄蓝绿长儿人手一贴 勾当过程: 1、师:孩子们,你们好!欢送来到“一分钟”欢愉节目时间,我是掌管人思思(丹丹)姐姐。“一分钟”欢愉节目里所有的 项目都需要一分钟来完成,对了,你晓得一分钟是多长吗? 2、那就请出我们的闹钟先生(播放画面一),你们认识闹钟吗?闹钟有时针、分针、秒针,秒针走一圈就是一分钟。好,现 正在让我们竖起耳朵听,秒针滴答几下才是走了一圈呢?(请长儿 心里默数) 师:别急,我这里有几个小伴侣,他们也想尝尝本人正在一分钟里想完成一件工作,让我们来猜一猜,他们可否成功?每组看好 了之后,来猜一猜,猜对了,就可认为本人这组加一分。 小结:正在期待正在中,就会感觉一分钟很漫长;若是正在高兴和忙碌的时候,就会感觉一分钟很短。 3)师:一分钟我们事实能够做什么工作呢?我这里有四样玩具,拼图、夹弹珠、画画、穿珠子,请你本人来选择一样本人喜好的 玩,每种玩具只能玩一分钟,一分钟时间到了,请请你遏制手中 的玩具,看看本人正在一分钟的时间里拼了几片图、夹了几个弹珠、 画了几多画、穿了几个珠子,然后将本人的成果记实正在表格里。 师:看来,一分钟做的工作还实不少,有时候一分钟对于我们来说,还很是的贵重,看,大人们城市用一分钟来做些什么主要 的工作呢? 小结:只需放松时间,救火员叔叔能够提前一分钟把火毁灭,大夫能够救活一小我的生命,一分钟实的很主要。 正在“五一”假期,我们让长儿统计本人每天起床、刷牙、洗脸、吃早餐等环节所花的时间。成果孩子们所破费的时间最长为90 钟,最短的为12 分钟,大部门长儿需要 60 分钟摆布。从统计表 上能够看出,长儿的时间不雅念比力稀薄,干事拖沓的环境比力普 遍。若何加强孩子的时间不雅念,改变他们干事拖沓的习惯,提高 干事的效率,为他们入小学奠基根本呢?为此我设想了本次勾当, 目标是想让长儿通过体验,晓得一分钟虽然短,但只需爱惜也能 做良多工作,并逐渐懂得参取各项勾当都必需放松时间.爱惜时 师:不久我们就要从长儿园结业,成为一名小学生了,大师都感觉要放松正在长儿园的每一分钟,那么你感觉一分钟有多长 呢?(长儿可能会回覆“60 师:60秒又有多长呢? (1)(教师出示钟面)我们都认识钟,请问哪一根针转一圈就告诉我们一分钟到了?(秒针。) 教师小结:秒针走了60秒,也就是一分钟。 摘:长儿园一分钟教案)能做什么? 师:人们正在一分钟里能做些什么事呢?教员上彀查了材料,我们一路来看看吧。(教师边播放多课件边注释:) 师:你们晓得200米有多远吗?(AY~JL 园出发到伊势丹商厦。) 师:你们猜猜700 米有多远?若是从长儿园出发到哪里有 700 米?(长儿园总部到分部一个来回。) (3)秒针起头走时,大师要一路脱手,一分钟到时立即停下来,看看大师一分钟里能干些什么。 B.请长儿分组引见一分钟的,方式是:一组长儿顺次,另一组长儿细心倾听, 说出一分钟内谁做得最多。(教师记实长JL的。) 结论:虽然时间不异,但每组做的工作分歧,有的比力难,有的比力容易,所以成果也分歧。 D.我适才发觉穿珠子小组的小伴侣虽然做的工作不异,可他们的成果也纷歧样,为什么?(就地让该组长儿再次验证。) 结论:正在不异的时间里做同样的工作,由于每小我的动做有快有慢,所以成果也会分歧。 1.前些日子,我们每小我对本人起床、刷牙、洗脸、吃早餐所。破费的时间进行了统计,成果如何呢? 小学生每天要本人放置时间,好比放置课间十分钟。谁晓得课间十分钟要完成哪些工作?若是你拖拖沓拉成果会如何?若是你抓 紧时间成果又会如何? 教师:“一间房子,住着三兄弟。老迈叫时针,老二叫分针,老三叫秒针。”(时钟) 那你们认识时钟吗?我这里有一个时钟,谁能告诉我哪一根针走一圈是一分钟? 教师请长儿看着秒针从某个起点起头动弹一圈,静静地坐着,体验一分钟的时间,体味时间从我们的身边走过,让长儿感触感染等 待一分钟的时间。 教师请长儿看一分钟动画片,让长儿感触感染表情高兴的一分钟。谈论。为什么等动画片和看动画片都是一分钟的时间,为什 长儿随便挑选本人喜好的一组工做,比一比,一分钟内谁做的工作最多。 件事?为什么有的小伴侣做了X 件事? 指导长儿领会同样的时间里谁做的工作多,速度快,申明做的工作效率高。因而,干事不拖沓就不会华侈时间。


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