当前位置:
www.0119.com > 丁二酸 >

他早退了整整 20 分钟;就由于这一分钟

2019-10-14| 发布者: nkszhn| 查看: | 评论: 0

  一分钟讲授设想 讲授方针: 1. 认识“种、元”等 13 个生字;会写“种、元”等 7 个生字。 2. 区分形近字“已、己”;联系上下文和糊口经验理解“眼看、悔怨”等词语的 意义。 3. 能准确、流利地朗读课文,读出元元沮丧、悔怨的语气。 4. 借帮“如果······就······”句式,按照课文内容进行简单推理;联系本人 的糊口体验,初步进修办理时间。 讲授沉难点: 1、能准确、流利地朗读课文,读出元元沮丧、悔怨的语气。 2、借帮“如果······就······”句式,按照课文内容进行简单推理;联系本人 的糊口体验,初步进修办理时间。 课时:2 课时 讲授过程: 第二课时 一、 复习导入: (一)巩固词语。 师:同窗们,上节课我们已习了《一分钟》这篇课文的生字词,现正在让我们 再巩固巩固吧。 (出示课件)时钟、洗手、配合、曾经、坐下、决定、适才、汽车、迟到 请大师齐读两遍。 下面我们再来读一读这些小短语吧。 (出示课件) 打了哈欠 翻了身 洗了脸 吃了早点 叹了口吻 你们有没有发觉这些词语都有一个好伴侣-----了,对啊,“了”字前面的字 宝宝都是动词,(把动词标注成红色),去掉“了”字,我们再读读吧。 打哈欠 翻身 洗脸 吃早点 叹口吻 (二)回首课文。 师:同窗们,这节课我们继续来进修课文《一分钟》(板书)。 师:那元元就多睡了一分钟,但成果如何呢?我们一路来读读课文,看看谁是火眼金睛,最 先找到。 (预设)生:迟到了 20 分钟。 这个小故事出格风趣,接下来我们看看这个故事会给我们带来哪些呢? 二、阅读,探究迟到缘由 (一)抓住起因、成果,激发学生质疑。 师:谁来读读第一天然段呢?(指名读)读的时候你还能够演一演元元的动做。 元元多睡了一分钟,他其时是怎样想的呢? (满不正在乎) 指点学生读出满不正在乎的语气。 2.元元不正在乎这一分钟,最初怎样了。朗读第 5、6 天然段,连系教材中的 图片,用教材中的一句话来说一说元元此时的表情。元元很是悔怨。你从哪些词 语和句子中能看出元元悔怨?(投影显示图片和句子:元元红着脸,低着头,李 教员看动手表,说:“元元,今天你迟到了二十分钟。”元元很是悔怨。) (二)进修第 2~4 天然段,探究元元迟到的缘由。 1.过渡:元元只不外是多睡了一分钟,为什么会迟到 20 分钟呢?让我们再来读 课文的第 2~4 天然段。 2.读课文第 2~4 天然段,帮元元找找缘由吧。 3.组织学生交换: (1)出示句段一:到了十字口,他看见前面是绿灯,刚想走过去,红灯亮了。 他叹了口吻,说:“如果早一分钟就好了。” ①出示生字卡片“叹”,指点学生再次认读。 ②元元为什么叹气?(由于红灯亮了,他过不了马,时间被担搁了。) ③元元此时的表情是如何的?他的心里会怎样想? 他曾经看到前面是绿灯了,刚预备走过去,红灯却亮了。 ②指点朗读(看见、刚想),读出元元悔怨的表情。 师总结:唉,如果早一分钟,他就能赶上绿灯了。(指点朗读) (2)出示句段二:他等了一会儿,才走过十字口。 ①从“一会儿”“才”中你体味到了什么?(元元等了很长时间。)红绿灯最多也 就一分钟摆布的时间,元元为什么会感觉好久呢?(由于贰心里焦急。) ②指点学生朗读第一句话,读出焦急的语气。 师总结:如果他前面早一分钟赶上绿灯,他就不消等了,就能过十字口了。 (三)他向停正在车坐的公共汽车跑去,眼看就要到了,车子开了。他又叹了口吻, 说:“如果早一分钟就好了。” 1、元元又叹了口吻,贰心里是怎样想的? 如果----就----师总结:如果过了十字口就能赶上公共汽车了。 (3)出示句段三:(师范读)他等啊等,一曲不见公共汽车的影子,元元决定走 到学校去。 从“等啊等”“一曲不见”中你晓得了什么?(时间一分一秒地过去了。)元元心 里想什么呢? 如果---就---4.教师引读: (1)师:是啊,时间就如许一分一秒地正在元元期待红绿灯的过程中过去了-生:元元很是悔怨。 (2)师:时间就如许一分一秒地正在元元期待公共汽车的过程中过去了-生:元元很是悔怨。 (3)师:时间就如许一分一秒地正在元元一步步学校的过程中过去了-生:元元很是悔怨。 (4)师:就由于这一分钟,他迟到了整整 20 分钟;就由于这一分钟,他耽搁了学 习-生:元元很是悔怨。 师:现正在你们晓得元元多睡了一分钟可是迟到了 20 分钟的缘由了吧,请大师用 上如果---就---,给同桌说一说吧。 谁能说给大师听? 师总述:元元悔怨极了,如果元元能早一分钟,就能赶上绿灯,如果能赶上绿灯 就能过了十字口,如果能过了十字口就能赶上公共汽车,如果能赶上公共汽 车,就不会迟到。看来,这“一分钟”实的是很主要啊! 三、展开会商、做,体味“一分钟”的主要 1.教师指导学生说一说:你们有没有悔怨的时候呢?用上如许的句子:要 是---就---,说给大师听。 2.正在纸上写出 1-100 的数字,看看你们一分钟内能写出几多? (如果我能早一点把铅笔、进修纸预备好,也能写良多的数字了。/如果我能 一次写好,不消橡皮擦,我也能写出那么多的数字了。) 3.你们想对元元说些什么呢?(正在交换中懂得要爱惜时间。)板书 4.故事想象:标题问题“第二天的元元”。 履历了这一次迟到,元元第二天会怎样做呢?你们能想象一下吗?本人先想一想、 说一说,然后同桌之间互订交流一下。 四、总结提拔。 时间老是正在不知不觉中就溜走了。“一寸工夫一寸金,寸金难买寸工夫”。教员 想送给你们一首《明日歌》,但愿我们每一位都可以或许爱惜每一分钟,不时早,分 分早,做一个走正在时间前面的人。

  部编版《一分钟》优良讲授设想_一年级语文_语文_小学教育_教育专区。一分钟讲授设想 讲授方针: 1. 认识“种、元”等 13 个生字;会写“种、元”等 7 个生字。 2. 区分形近字“已、己”;联系上下文和糊口经验理解“眼看、悔怨”等词语的 意义。 3. 能准确、流利


Copyright 2018-2020 www.0119.com 版权所有 未经授权,严禁转载,违者将被追究法律责任。